为面向社会培养国际化的培训师，推出注册国际企业培训师认证，培养一批职业化、专业化和国际化的培训专业人才，提高企业员工的思维和创新能力
UKVE注册国际企业培训师（ICET）职业能力认证
概述
经济全球化的今天，经济的竞争，企业的竞争，实质是人才的竞争，是从有形资本的竞争转化为无形资本的竞争。企业要想在市场竞争中求得发展，就要不断提高职工队伍技能素质，而培训师的作用可以说是举足轻重。
据调查显示，中国有八成企业每年都在固定时期做年度培训计划，平均培训投入3000+元/人/年。从长远来看，企业对培训的需求会越来越旺盛，但我国培训师却呈现人才紧缺状态。
为面向社会培养国际化的培训师，UKVE推出注册国际企业培训师认证，培养一批职业化、专业化和国际化的培训专业人才，提高企业员工的思维和创新能力。
报考条件
注册国际企业培训师
英文全称：International Certified Enterprise Trainer 英文简称：ICET
注册国际企业培训师（简称），具备以下条件之一者。
- 工作年限四年以上的企事业人员。
- 连续从事企业培训或社会培训工作三年以上。
- 具有教育学、人力资源相关专业大学专科及以上学历证书，连续从事培训行业工作两年以上。
- 具有教育学、人力资源相关专业硕士研究生及以上学历证书，连续从事培训行业工作一年以上。
- 取得注册国际课程设计师/注册国际职业培训师，连续从事培训相关工作一年以上。
- 通过授权合作中心或ACI申请批准的。
考试大纲
第一部分：D1课题设计——触及学习痛点
一、基于问题解决的需求分析
1.问题的本质和分类
2.基于工作的问题的需求收集
3.问题的分析和整理
二、确定课程主题
1.主题的来源
2.确定主题的关注点
3.规范化的课程名称
三、明确课程目标
1.课程目标的三个要求
2.课程目标的结构
第二部分：D2结构设计——规划课程的架构
一、课程结构的价值
1.规范化的开发课程
2.标准化的课程体系
二、设计课程结构的原理
1.金字塔原理的含义
2.金字塔原理在课程结构的运用
三、设计课程结构的流程
1.课程结构的设计的四步流程
2.四步流程的操作事项
3.结构设计中常见的问题
第三部分：D3内容设计——开发核心内容
一、学习要点和案例的开发
1.要点的提炼与开发
2.案例的撰写与开发
二、学习活动的价值和设计原理
1.学习活动的含义和价值
2.学习活动的不同类型
3.学习活动的设计原则
三、主题性学习活动设计
1.问题讨论型学习活动的设计流程和要点
2.技能演练型学习活动的设计流程和要点
3.案例分析型学习活动的设计流程和要点
4.成果展示型学习活动的设计流程和要点
第四部分：D4学习成果设计——促进学习转化
一、成果设计的三大价值与意义
二、学习成果设计的五种类型
三、学习成果设计的六种方法
四、基于问题解决的成果设计
1.“三段式”的课程设计
2.多元化的学习成果设计
3.促进学习转化的设计
第五部分：D5材料设计——制作学习材料
一、PPT的设计原则与制作要领
二、学习材料的加工整理
1.举例说明式案例的整体和加工
2.四类学习活动的教材加工和整理
3.辅助性教学材料的开发和加工
第六部分：D6亮点设计——开发课程特色
一、课程重点设计的基本原理和方法
1.20/80法则
2.聚焦问题的解决
3.设计课程重点的方法
二、课程的亮点设计
1.情景化课程的三个特色
2.情景化课程的三个设计思路
第七部分：D7整体设计——提升课程品质
一、课程整体设计方面存在的问题
1.课程内容缺乏整体性
2.课程相关资料缺乏整体性
二、三维九步的模块化的设计
1.三维九步设计思路
2.三维九步设计的方法和流程
三、精品课程八件套的整体设计
特色优势
（1）获得UKVE证书的学员可申请获得英国政府公证，证明UKVE证书的真实有效性；
（2）获得UKVE证书的学员在申请英国移民、签证、工作时可能起到辅助加分作用；
（3）获得UKVE证书的学员将有机会参加在英国和加拿大举办的行业会议、论坛、商务考察、培训等相关活动；
（4）获得UKVE证书的学员，可申请与UKVE互认的其他国内外认证测评机构所颁发的对应等级证书；部分认证中心也会降低对已获得UKVE认证学员的报考资格要求。
考试地点
参加在线考试、机房考试或笔试，根据所在城市考生人数等因素进行组织。
| 华北地区 | 北京 | 华南 | 深圳 |
| 华东地区 | 上海 | 华中 | 重庆、成都 |
| 华西地区 | 西安 |
1、成绩分成ABCDE五档，C档及以上及格，可获取UKVE证书。
2、注册国际企业培训师证书及考试成绩终身有效，可进一步考取更高一级证书。
3、获得UKVE证书的学员可以直接免试申请UKVE英国认证联盟的统一认证。
